第4章 我要学法（1 / 1）

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赵昌转圈转得差不多了。 至少胃里不再沉甸甸的坠得慌，他停下来，坐到齐妫身边，一本正经问： “母亲，您对秦国的律法有多少了解？” 赵昌刚才借消食的时间在心里好好梳理了一番当前状况。 既然他爹是嬴政，那他就不能苟得太厉害了。 苟是为了活着享福，但赵昌如果苟下去，结局很明显是个死。 他知道前221年，嬴政统一六国，称始皇帝。然后北击匈奴修长城，南征百越修灵渠……寻仙问道，最后狗带，胡亥上位，开始大杀乱杀。 但是，问题就出在这了。 前221年，是秦王政哪一年？嬴政又是在哪一年死的？ 赵昌完全不知道。鬼才能知道啊！他还能记得前221就不错了，所以为什么他生活的时代是公元纪年？ 现在赵昌只能以约数推算。 当前是秦王政十一年，六国尚存。假设以一至二年灭一国的效率计算，取总数的中间数，统一大约需要九到十年。称皇帝之后到他去世，先随便约五年。 就算今年开始灭国，赵昌觉得自己也起码还有十五年好活。 然后他开始倒推。始皇死时不是被刺杀，好像是偏自然死亡。考虑到年龄与嬴政出了名的勤政，再加上当时历史老师说嬴政又吃毒丹又干活，把自己累死了，赵昌推测祖龙去世时应该四五十左右。 这样一算，赵昌还有二三十年。 稳了稳了。有这么长的准备时间，如果赵昌还不能给自己挣出一条命来，那他干脆也别等胡亥动手了，不如给祖龙殉葬去吧。 想通后，赵昌决定搞事。 可一时半会他想不到应该从哪方面着手，而且他现在太小了，才四岁，甚至不能随便出宫室。 走路尚且需要小心，快步走就容易平地摔。这样的他能做什么事？ 思来想去，赵昌想学秦法。大秦以法治国，学法总归是没错的。并且，法律条文中一定暗含着国家的各项事务，有助于他了解国情。 只有先了解，才能后改变。 他没有老师，因而选择询问母亲是否研究过秦法。 这可把齐妫问住了。 她为难地蹙眉，说：“我听闻秦国的律法繁多，学习秦语已经耗费了我太多精力，我没有多余的时间学习秦律。” 齐妫是齐国人，妫姓，田氏。听从齐相后胜的安排，跟随父兄来到秦国已有七年。 在她入宫之后，父兄没过多久就因为不适应咸阳的环境而返回齐国。 他们吹惯了海边的风，来内陆生活实在是住不惯。齐妫又不算受宠，秦王更不会随便给他们官职。 俩姓田的一合计，走吧？咱就当出来公费旅游。这辈子能溜达这么远，值了。于是带着赏赐回齐国。 所以齐妫在咸阳非常孤独，直到有了赵昌，就将所有心思都放在孩子身上。 现在赵昌有要求，她却无法满足，内心便稍许失落。 不学秦法只是因为她不喜欢罢了。早知如此……就算不喜欢她也会学的。 齐妫叹气。 赵昌握着她的左手，道：“您能找到秦律的书简吗？我想要看。” 齐妫向左侧身，右手抚摸赵昌软乎乎的脸颊，说：“我当然会实现你的愿望。” 她的宫室没有这些东西，因此齐妫需要请示秦王。不仅是为了求书，更是为了替赵昌请来一位专业的老师。 平日里学学字她可以教，但涉及到深处的东西，齐妫教不了，也不能任由孩子自学。 她说：“真，带着我的话去求见王上。你只需传话，我的孩子想要学习秦律，询问王上是否应允。”

“唯。”侍女真退出去，前往秦王处。 赵昌仰望齐妫，悄声问：“母亲不是说我不可以太出众吗？” 从前齐妫叮嘱过赵昌，让他跟别人少说话，只要多考虑就够了。 现在可好，哪有人四岁就学法的？ 齐妫笑着，弯腰也悄声答：“长公子已经成长起来，楚人的期望正在他身上。” 之前是怕长公子也突然夭折，她才让赵昌先韬光养晦。 她捏捏赵昌的鼻子，继续说：“王上派将军翦攻打赵国。赵将在北方，难以回防，这一战秦国一定会胜利。之后王上的命令将有更高的权威。” 秦王亲政，她也不再需要太过惧怕楚系的力量。况且，齐妫已经积攒出一部分心腹，更增添了底气。 最最主要的是，孩子想学习，她怎么能拦着？再多的困难她也要全都扫清。 赵昌将亲妈的话听到心里，小心翼翼反问：“大兄是楚的期望，那我是谁的期望呢？” 齐妫道：“你是我的期望。” 至于齐国？指望不上的。 赵昌忍不住笑，有点开心，继续问：“您对我的期盼是什么？” 齐妫温声答：“齐之孟尝，魏之信陵。” 什么跟什么啊？ 赵昌确实没听懂，脸上浮现疑惑。 他其实知道战国四君子是谁，但这不是普通话，赵昌一时间没法把读音与文字对应。 齐妫轻笑。在她眼中，赵昌迷茫是应该的。长于宫室之中的稚子，如何能知晓孟尝君、信陵君的名号？ 她开始低声为他讲述两位君子的经历。 等将来公子扶苏成王，我的孩子能做到为王前驱就足够了啊。 齐妫对赵昌的要求是贤能。 只要他拥有贤能，就可以招揽到门客，为王辅佐，做秦的君子。但这大概要等到长公子即位之后才能实现。昔日长安君成蟜获得信任，成为主将，却在外率军反叛，王上大怒，此后也许不会再重用宗室了。 齐妫在心底叹气，不再分神思索，一心一意为赵昌讲故事。 被她遣去寻找秦王的侍女真得到通传，觐见秦王。 真恭敬地传达了齐妫的原话。 秦王略显诧异。赵昌确实看起来稳妥，现在开始学秦律……嗯，也不是不可以。但是，应该让谁去做他的老师？又应该让谁做扶苏的老师？ 秦王将这事一手包圆不是因为他好心，而是现实摆在那里。 齐妫：你儿子跟我说要学习，但我手里没教材，身边没老师，你说你儿子能不能学习？ 秦王：能。 光是嘴上答应，不做实际安排，那就还是“不能”的意思。 因赵昌而想到扶苏的理由就更简单了。这世上没有让二子越过长子的道理。如果为赵昌寻找老师，就必须为扶苏找一位更好的老师。 中午与扶苏同食，也有这部分的原因在。 凡王对诸子皆有偏爱，秦王却还不到更喜欢哪个孩子的地步。他现在太忙了，与亲子见面不过寥寥，并没有多深的情感。 秦王斟酌一番，让真回去告诉齐妫，他同意了学习的事情。然后他召来昌平君商讨。 “叔父，我想让扶苏学习秦国的律法，只是一时无法决定由谁教导，你有可以推荐的人选吗？” 昌平君内心很欣喜，不假思索道：“大王，我擅长秦律，可以为大王分忧。” 不是他吹，他从小在秦国长大，法不法，律不律的，他还能不懂吗？ 他超懂的！